地理の先生の授業は、とても分かりやすい。

自分のタブレットとプロジェクターを持ってきては、

黒板に映像を映して授業を進める。

資料集をみてもイメージがつかないものを映像で説明してくれる。

カルデラ、タイガ、チェルノーゼム、地理特有の難しい単語も映像をみれば

すぐに理解できる。

ただ、説明するだけでなくグループ学習を取り入れて、発表する活動もある。

クラスメイトと話し合ったり、他の人の発表を聞くことは楽しみである。

また、先生は毎年のように海外に行ってるので、その映像をみるのも

楽しみだ。

中国、インド、台湾、イタリア…

人々の生活や街並みなどをビデオカメラにおさめてくる。

先生は私たちの学年主任も務めている。

白髪が目立つ５０歳前後だろうか、

口調も穏やか、雰囲気がだらしなければ厳しい言葉をかける

しかし、基本は生徒一人ひとりを気にかけてくれるため、親からも信頼されている。

月曜日の５時間目は地理の授業だ。

昼ごはんを食べてとても眠いのだが、楽しみの方が大きい。

いつものように、先生はタブレットで映像を流す。

「パンパとは南米の肥沃な牧草地のことなんだよ。映像があるからみてみよう」

先生は、グーグルに「パ」と入力した。

すると、検索履歴に「パ○パン」「パ○パンと交尾」「パイパイとパ○パンの狂騒」などと出てきた。

生徒全員が画面をみていた。

少しざわめいた。

しかし、先生は冷静にパンパの映像をみせた。

手元をみると震えていた。

次にセルバの意味を映像で説明した。

「え～、セルバとは南米の熱帯雨林のこと…」

そして、タブレットに文字を入れる。

「セ」と入力すると、また履歴が出てきた。

すると、検索履歴に「セ○クス」「セ○クスと変態」「セ○クスと女子高生」

と出てきた。

「きゃー」「まじかよ」「ハハハ」

女子の悲鳴と男子の笑い声が教室内に響いた。

泣いている女子もいた。

いつも冷静な先生は顔を真っ赤にしていた。

「俺じゃない！俺じゃない！」

必死に抵抗したが、時すでに遅しだった。